東方愛嬰早教中心

東方愛嬰，中國早教拓荒者，國內(nèi)歷史悠久、規(guī)模大的早期教育機構(gòu)，國際上層教育組織美國PAT中心、拉瑪澤國際組織在中國單獨授權(quán)合作伙伴。

東方愛嬰品牌發(fā)展

東方愛嬰1998年10月26日成立于北京，專業(yè)從事0-3歲嬰幼兒早期教育課程服務、早教產(chǎn)品研發(fā)和孕期培訓，擁有自己的母嬰研發(fā)中心，與中國科學院心理研究所歷時十年合作研發(fā)完成《0-6歲兒童身心發(fā)展評估標準（中國）》，填補了中國0-6歲兒童身心發(fā)展測評的空白，為中庭、早期教育機構(gòu)、專業(yè)測評機構(gòu)或相關(guān)工作者提供評估標準、診斷指標和分析依據(jù)。

東方愛嬰個在中國提出0-3歲早期教育細分市場這一概念，開創(chuàng)了國內(nèi)早期教育行業(yè)，并在國內(nèi)創(chuàng)新3個月分齡和混齡的早期教育模式，研發(fā)出適合中國0-3歲嬰幼兒的6階段、9大類、31門互動早教課程和針對0-36個月嬰幼兒每月成長教育需要的抱抱熊家庭互動早教產(chǎn)品體系。

東方愛嬰個將特許經(jīng)營的模式引入早期教育行業(yè)，推動了整個早教產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，截止到2009年7月，東方愛嬰在中國已擁有12個直營城市、管理九大公司、加盟連鎖全國160多個城市330多家嬰幼兒早期教育中心。平均每周有超過6萬個家庭在東方愛嬰享受嬰幼兒早期教育服務，東方愛嬰早教中心以平均每3.6天就增加一家的速度發(fā)展。

東方愛嬰品牌服務

東方愛嬰早教中心提供適合中國0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律的孕育、母嬰、探索、啟蒙、音樂、科學、藝術(shù)、英語等各類課程，專業(yè)、系統(tǒng)、進階、互動的早教課程和極富愛心的專業(yè)教師，幫助寶寶在安全、整潔、富有教育意義的環(huán)境中學會交往、開發(fā)智力、培養(yǎng)自信，同時幫助父母成為寶寶合格的啟蒙老師，讓寶寶健康快樂地成長。

東方愛嬰抱抱熊家庭互動早教產(chǎn)品是國內(nèi)個針對0-36個月嬰幼兒身心發(fā)展需要準確分齡、系統(tǒng)進階、多媒體互動的家庭早教產(chǎn)品體系，秉承以孩子為中心、以家庭為環(huán)境的互動早教模式，幫助父母和家人與孩子進行良好的互動，以伴隨孩子月齡進階的每月一本互動父母圖書、一本互動寶寶圖書、一張互動音樂游戲CD、一張互動視頻DVD、一個互動玩具和一套身心發(fā)展測評，為中國新一代父母的科學育兒帶來全新的家庭互動早教模式，讓全家和寶寶一起收獲健康、快樂和自信。

東方愛嬰品牌前景

東方愛嬰在15年超過100萬課例早期教育專業(yè)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，東方愛嬰融合國際前沿的孕育、育兒理念和方法，建立起包括東方愛嬰早期教育觀、東方愛嬰互動學習原理、東方愛嬰互動學習方法、東方愛嬰互動學習工具、東方愛嬰互動學習計劃在內(nèi)的一整套科學、系統(tǒng)、分齡、進階的早期教育體系。東方愛嬰認為早期教育從孕育那一刻就開始了，科學的早期教育對寶寶身體和大腦的發(fā)育都至關(guān)重要。大腦的健康發(fā)育需要安全、自由、富有教育意義的成長環(huán)境和適宜的教育經(jīng)驗。適宜的教育經(jīng)驗是系統(tǒng)的，應包括邏輯創(chuàng)造、語言、交往、藝術(shù)和動作等各個領(lǐng)域。父母在寶寶的成長中扮演著不可替代的角色，教育實踐能增強父母的信心和能力。東方愛嬰的理想和使命是和天下父母親一起推動搖籃的成長，為每一個中庭帶來成長的關(guān)愛，讓中國的每一個孩子都有一個輝煌的開端。

 1.數(shù)學課程

在科學課程的基礎(chǔ)上，前期生活經(jīng)驗的積累，讓孩子熟悉數(shù)量，認識邏輯性的數(shù)量概念，并有系統(tǒng)的進行學習。潛意識培養(yǎng)孩子對整體文化的吸收、學習，以及形成人格時，所需的抽象力、想象力、理解力、判斷力，使孩子后來形成很好的人格。

2.科學課程

科學課程以"主題教育"為主要形式，豐富、多元化的課程內(nèi)容，使寶寶獲得智力的開發(fā)，邏輯思維能力的培養(yǎng)。

科學課程對開發(fā)寶寶的智力有很大的幫助，能夠使寶寶發(fā)現(xiàn)規(guī)律，為學習數(shù)學奠定基礎(chǔ)；有趣的科學實驗培養(yǎng)寶寶的探索精神，增強對科學的興趣。

3.音樂課程

音樂課程Ⅰ是東方愛嬰經(jīng)由MUSIKGARTEN（音樂花園）授權(quán)，在源自歐美的音樂花園蒙氏幼兒音樂教程的基礎(chǔ)上開發(fā)出的一套適合1歲半到2歲3個月寶寶的音樂教程。

音樂課程Ⅰ借鑒戈登幼兒音樂教學法和蒙特梭利幼兒教育理論，遵循幼兒的自然學習模式，以聽、唱、動、看、摸的形式進行歌唱、律動、音程及節(jié)奏練習的音樂活動和游戲，是目前世界范圍內(nèi)單獨適合較小寶寶的音樂課程。

4.啟蒙課程

啟蒙課程涵蓋了寶寶發(fā)展的各個方面，幫助寶寶大運動、精細動作、語言、認知、情緒和社會行為五大能力的全面提高，對培養(yǎng)寶寶的獨立性有很大的幫助，是寶寶早期教育關(guān)鍵期內(nèi)的必修課。

5.探索課程

探索課程為7～15個月的寶寶提供適宜的環(huán)境和刺激，培養(yǎng)寶寶的交往能力、觀察能力和初步解決問題的能力；激發(fā)寶寶的愉悅情緒；促進寶寶動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。幫助家長學會保護寶寶的好奇心，探索發(fā)展寶寶的主動性。

子中心

北京：

奧體中心

回龍觀中心

大悅城中心

昌平佳蓮中心

望京嘉茂中心

天通苑中心

團結(jié)湖中心

豐臺嘉園中心

上海：

盛源中心

體育場中心

張楊路中心

莘莊中心

天津：

南開中心

塘沽中心

河北中心

靜海中心

源起

1996年，聯(lián)合國教科文組織部21世紀委員會發(fā)布德洛爾報告《學習：內(nèi)在的財富》，提出了學習“四大支柱”問題，全面闡述了國際社會對人類未來和學習問題的理解，成為國際社會的一份學習宣言。

釋義

好的學習習慣（Learning to know）

是培養(yǎng)孩子的“學會學習”的能力，使思考和創(chuàng)造成為習慣，從而掌握高效的認知手段，而不是單一地獲得知識的本身。

好的做事習慣（Learning todo）

讓孩子獲得解決問題的能力，并將這種綜合素質(zhì)（交往能力、協(xié)作能力、管理能力等）所具有的知識以及實際本領(lǐng)結(jié)合在一起形成做事的思維習慣和方法。

好的共處習慣（Learning to live together）

讓孩子“學會與他人一起生活”。培養(yǎng)孩子與他人、與集體的相處能力，人際關(guān)系的建立方法。

做好的自己（Learning to be）

喚醒孩子內(nèi)心的自覺，讓他們產(chǎn)生自己的思想、發(fā)出自己的聲音，做好的自己！

使命宣言

定位：

我們的存在，就是為消費者（父母）、顧客（嬰幼兒）和客戶（加盟商）提供更多、更好、和更高品質(zhì)的教育產(chǎn)品、服務產(chǎn)品和消費產(chǎn)品，使[東方愛嬰]成為消費者心中早期教育的好選擇品牌。

愿景：

我們將成為一個以“誠信為基礎(chǔ)、業(yè)績?yōu)閷颉坌臑楹诵摹钡某掷m(xù)發(fā)展的偉大公司。我們將成為嬰幼兒早期教育服務領(lǐng)域受尊敬的指引者。

戰(zhàn)略：

專業(yè)化、系統(tǒng)化、進階化的課程服務，為父母和孩子提供全面、指引的早期教育解決方案。

社會責任：

給中國寶寶一個健康/快樂/自信的人生開端，并以此推動搖籃的成長。

核心價值觀：

3C（課程、環(huán)境和關(guān)愛）為顧客創(chuàng)造價值。東方愛嬰為顧客提供的價值：每一位顧客、每一次光臨東方愛嬰教育模式的歡樂體驗（產(chǎn)品價值、形象價值、服務價值）