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玖藝教育

加盟行業：

教育 > 其他
適合人群：

自由創業在崗投資現有公司增項
品牌發源地：

北京
經營模式：

經銷代理特許
成立時間：

2016-07-21
門店總數：

100
投資金額：10~20萬

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玖藝教育加盟介紹

　　歡迎來到玖藝教育網站，我公司位于擁有6項高等遺產，擁有文化遺產項目數多的城市，一座有著三千余年建城歷史、八百六十余年建都史的歷史文化名城，擁有眾多歷史名勝古跡和人文景觀的“八大古都”之一 —北京。

　　教育功能，即指教育活動的結果和職能，就是"教育干什么"的問題。教育的功能大致可分為:個體發展功能與社會發展功能。教育的個體發展功能故可分為教育的個體社會化功能與個體個性化功能兩方面。社會活動的領域主要包括經濟、政治和文化等方面，因而教育的社會發展功能又可分為教育的經濟功能、政治功能和文化功能。

　　遠古社會教育的產生，與人們所處的自然生態環境直接相關。它直接發源于上古先民切近的謀生方式之中，故其內容涉及到社會生活的各個領域。《尸子君治篇》有一段關于原始氏族社會生活實況的記載:燧人氏之世，天下多水，故教民以漁;宓羲之世，天下多獸，故教以獵。漁獵是人類古老的謀生方式之一，在新石器文化遺址中，保留了這方面的大量痕跡。將傳說中的遠古教育與謀生技術的傳播與應用結合在一起，有助于說明遠古教育的特征。同時，傳說中的遠古教育也反映了當時區域性氏族文化的主要特征，以及氏族部落之間、氏族內部知識文化傳播交流的主要形式。

　　教育的邏輯起點自然是人類社會的產生。從猿到人的轉變是由于生產勞動，猿在勞動中逐漸形成以大腦和手為核心的主體機制。大腦可以思維，手可以操作，這就使人區別于一般動物而變成"高等動物。"有了主體機制才有可能成為具有實踐認知能力的主體人，人類才能把自己提升為認識和改造客觀世界的主體，從而把客觀世界變成人類改造和認識的客體。而要認識和改造客觀世界是需要有主體能力才可以的。人類社會是人類在社會實踐中創造出來的自身存在形式。

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