聚能校容校貌評選之舉措 強化校區“無言之教”

——聚能2017年度“校容校貌不錯校區”評選活動成功舉辦

美是教育發生的起點，也是教育抵達的目標，而合格的環境和文化是校區教育的“無言之教”，以景怡人，促人進步。前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基認為：“創造合格的育人環境是教育過程微妙的領域之一”。

自孔子為首的教育思想家，皆以席山枕云，依松傍竹為優佳的傳道授業場所，據山水之美而結廬開院，正是取其靜雅怡情，借天地之造化、融物我之共存，而助學業之精進。聚能教育在傳承和弘揚孔圣“因材施教、有教無類”的教育理念基礎上，重視春秋時期儒學教育特色和主流思想，在繼聚能品牌升級為集團這一重大舉措后，又重磅推出了北京校區“校容校貌不錯校區”評選活動，總裁辦下屬DRS部、人事行政部發起的此次校區環境評選活動，更好地規范了校區日常行為規范，提升了校區環境衛生，在建設干凈整潔舒適的校區環境工作上邁進一大步。聚能教育經過十八年的風雨洗禮，課程研發、體系創立、VI視覺升級等一系列舉措，聚能在教育教學和校園文化建設等諸多方面都取得了長遠的發展。現在的聚能教育浸潤歷史文化，而又不斷賦予新的時代內容，賦予輔導機構多重意義之美。

此次環境評選活動旨在讓聚能各校區成為一部集教學課程、育人目標、文化傳承巧妙結合的“立體教科書”，并以其“精彩的視覺傳達”吸引、感染、影響校區老師學生、家長和社會各界人士。讓校區中有會說話的墻壁，會流動的色彩，會彌漫的知識氛圍，才能帶給孩子們記憶深刻的輔導學習經歷。因此聚能各校區的好的校區環境、工作狀態及實地考評等成為了此次評選活動量化考核的標準，鑒于此，聚能號召校區老師們發現校區之美，拿起相機拍下自己校區窗明幾凈的美好，并DRS常規檢查得分*40%+校區校容校貌攝影展示得分*30%+校區實地檢查得分*30%的比賽機制評選出總得分前三名的校區并授予榮譽稱號、榮譽錦旗及禮品獎勵。

經過一個月的精彩角逐和實地考評，北京校區均表現優異，其中世紀城校區、高米店校區、馬甸校區脫穎而出成為本期“校容校貌不錯校區”評選活動總得分前三名，其中大興校區作為老校區仍表現優異，以上表現突出的校區均獲得集團頒發的榮譽錦旗、通報表揚及校區美化大禮。除此之外，北大校區、人大校區、上地校區、崇文校區、學院路校區獲得包月鮮花獎勵。

在聚能發出“校容校貌不錯校區”評選活動的號召后，后臺收到了各校區的熱烈反響，校區們紛紛你追我趕，勢必將很好的一面淋漓發揮。評比期間，集團DRS部門對校區日常環境進行了視頻巡查，對人員工作狀態和著裝規范進行了嚴格考核，對各大區校長提學校區進行5項校區整體環境衛生、保潔及全員著裝標準實地檢查。校區反饋的照片及實地考評后，我們看到了各具特色的北京校區，感受到了大家對聚能的熱愛，從陌生到熟悉，不只是因為時光的流逝，更是因為伙伴們在聚能有了收獲，團結一心，才讓校區散發出迷人的魅力并創造出輝煌的成績。在DRS部門來到世紀城校區考評時，校長的一席話感動了在場所有人：“落實總部的活動，緊跟聚能的步伐，將校區整個環境的創設真正落在實處，堅持讓環境說話，讓孩子成為校區環境的受益者，使環境創設這一隱形教育因素潛移默化地貫徹到聚能各校區教育教學活動中，處處展現聚能“聚賢育能 日新月異”的精神，讓環境與教育緊緊相連，讓學生和家長安心合格。”

本期評比活動各校區均有亮點，處處有新意，不僅美化了環境，更重要的是實現了環境與孩子們的交流，同時也進一步推進了美麗和諧校區的建設，在學生和家長們中間增進了品牌影響力和美譽度。聚能教育相關負責人表示：未來，像“校容校貌不錯校區評比”這樣的主題活動將更加常態化，活動形式也將越來越豐富，力求為莘莘學子提供更好的校區環境和教學服務。

合格的校容校貌是育人環境的重要組成部分，既是校區常規管理的重要內容，也是衡量一家輔導機構辦學質量高低的重要標桿，更是促進校區均衡發展的必然要求。有了舒心的育人環境才能造就出學生合格的精神品格，對于增強學員的主人翁意識、提高學員的學習信心、提上學員的綜合素質、辦好讓家長滿意和合格的輔導機構都將起著合格的促進作用。聚能教育深知校區環境建設不僅僅為學員提供了功能實用性，更是文化依托性和審美傳達性的延續和發展，讓校區的創立發展潛移默化的影響和改變著聚能莘莘學子！

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